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党员干部党性教育要做到“四个强化”

党性是中国共产党阶级性、群众性、先进性最高和最集中的体现。党员能否坚持党性,关系到党的内在素质和外在形象,关系到党的事业的兴衰。加强党性修养,向来是党的建设这一伟大工程的重要内容。因此,我们工作中,既要注重抓好党员干部理论教育、知识教育又要突出加强党员干部党性修养和锤炼。那么具体该如何做呢?笔者以为要抓好党员干部党性教育必须做到“四个强化”。
  强化党员干部理论学习,坚定其理想信念。理论上的清醒是党性坚强的基础。缺乏科学的理论指导,就会丧失信仰,迷失方向。只有加强理论学习,掌握科学的理论,才能在纷繁复杂的局势面前保持清醒头脑,把握大局;才能在重大问题上强化政治敏感性,明辨是非,始终与党中央保持高度一致;才能在市场经济条件下抵住各种诱惑和腐蚀,坚定政治信念,保持高尚的个人追求。为此,我们要始终坚持用马克思主义中国化最新成果武装党员领导干部头脑,引导全体党员干部增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。把中国特色社会主义理论体系和习近平总书记系列重要讲话精神及党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神作为党员干部的必修必学的内容,不断提高党员干部的思想政治素质和政策理论水平。
  强化党员干部传统教育,磨练其革命意志。近些年来,由于改革开放和市场经济带来的负面效益等,有些党员党员干部放松了对自己的要求,置革命优良传统和党纪国法于不顾,为人民服务的宗旨意识淡薄,奢侈浪费,贪图享受,甚至腐败堕落,严重损害了群众的利益,败坏了党和政府在人民群众中的声誉。因此,加强革命传统教育是当前党性教育的一项十分重要而紧迫的任务。为此,要深入挖掘整合党性教育资源,大力开发其党性教育功能,才能更好地服务新形势下的党员干部党性教育工作。要通过打造党员干部党性教育基地作为党员干部教育的重要资源和载体,组织党员干部接受传统教育和体验式培训;同时,要通过开展重温入党誓词活动,增强党的观念以及作为一名党员干部的责任感;要通过参观党性教育基地的先进人物、事迹及革命斗争史,观看《焦裕禄》、《杨善洲》等影视片,开展一线工作法、“阳光服务”社会管理创新工作等现场教学,切实加强党员干部党的宗旨和群众路线教育、党纪党风教育,教育引导党员干部进一步坚定理想信念,增强贯彻党的路线方针政策的自觉意识,引导广大党员干部坚持以人为本、执政为民,始终保持同人民群众的血肉联系,始终保持共产党人的政治本色。
  强化党员干部警示教育,促进其廉洁从政。党性教育是全方位的,在坚持正面教育为主的同时,警醒教育也不可或缺,正反结合教育才能起到振聋发聩、警钟长鸣的作用。因此,我们要结合实际开展多种形式的警示教育。比如:请纪委、监察部门的领导同志专题讲授党纪法规,增加党员干部对党纪法规的全面了解和准确把握;设案例剖析课程,收集一批有较大影响的违纪违法典型案例,进行详细剖析,查找根源、分析原因、总结教训;组织党员干部前往监狱等干部警示教育基地现场观摩,深入实地近距离地听取职务犯罪服刑人员的现身说法,了解到其犯罪的经历、犯罪的思想根源,了解其职务犯罪给国家带来的巨大损失和给家庭带来的巨大伤害,接受改造的痛苦教训,身临其境地观看犯罪分子在监狱的劳动改造和生活场景等,使党员干部从思想和灵魂受到警示和触动,引导党员干部坚持廉洁从政,自觉筑牢拒腐防变的思想防线,达到引以为戒、防患未然的目的。
  强化党员干部实践锻炼,增强其宗旨观念。坚持和践行党的根本宗旨,是我们党获得广大人民群众拥护和支持的执政基础,也是衡量每名党员干部政治品德和人格魅力的重要标准。在当前,看一名党员的党性强不强,更多的体现在他对人民群众的感情深不深、为人民群众服务的意识强不强、为人民群众办事好不好。因此,我们党员干部教育培训中要加大社会实践调研的比重,要分层分类选取相应课题,组织学员结合本职工作开展实践调研活动;要组织学员深入基层、深入一线、深入贫困地区和家庭,真正了解和掌握基层的实际情况和群众疾苦,切实帮助其解决生产和生活中的困难,增强对群众的感情,保持与人民群众的血肉联系,提高党员干部解决实际问题的能力和水平。
  强化党员干部学风建设,促进其作风转变。学风透视作风,作风折射党风。因此,学风不仅是党的作风建设的重要内容,也是党风内容的主导方面,是党风的主要标志。学风是否端正,直接影响党风、党性建设的成效。因此在党员干部教育培训中,要采取一系列严格的措施,切实加强学风建设。比如:要以制度建设为龙头,对党员领导干部参加学习培训期间的学风建设和党风廉政建设提出明确要求,夯实学风建设基础;要以规范管理为抓手,在培训的过程中,将学风建设有关的文件细化为“承诺制、公示制、登记制、述廉制、反馈制、巡视制、追究制”等制度,明确责任单位和责任人;要狠抓“入学教育”、“自律承诺”、“就餐公示”、“党性分析”、“案例警示”、“廉政报告”、“传统体验”、“纪检督巡”、“总结述廉”等重点工作的落实,强化学风建设重点环节;同时,要加强党员干部所在单位、干部培训机构、干部管理部门三方合作,建立学员考核考评制度,对学员培训期间的理论学习、党性锻炼等情况实施量化考评,评出等次,记入培训档案,作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一,使党员干部教育培训成为培养干部、发现干部、考察识别干部的重要渠道;要以督导检查为保障,通过部门联动抽查、领导暗访督查、定期座谈会查等方式加强对学风建设的指导和督办,推动学风建设常抓不懈,促进党员干部队伍良好学风和作风的养成,让党员干部党性得到更好的锤炼。